Nesta sessão concluimos as metodologias de operacionalização do Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares.
Tendo em vista a divulgação ao exterior dos resultados de avaliação aferidos no processo de auto-avaliação da BE e a incorporação dos mesmos na auto-avaliação da escola, tive que conhecer os "Tópicos para apresentação da escola: campos de análise de desempenho", através do qual se orienta o conteúdo do texto e da apresentação das escolas à IGE e o “Quadro de Referência para a avaliação de escolas e agrupamentos", em função do qual, a IGE elabora os seus Relatórios de Avaliação externa.
Estes documentos serviram de base à elaboração do quadro - primeira tarefa - para cruzar o tipo de informação resultante da auto-avaliação da BE nos seus diferentes Domínios com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE.
Na segunda tarefa, ao analisar uma amostra de seis relatórios de avaliação externa de escolas, de vários pontos do país, de anos lectivos diferentes, dei-me conta da escassez de referências à presença da acção da BE no processo ensino e aprendizagem.
Quadro - Cruzamento de dados entre IGE e MAABE
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